L'éducation pour changer
le monde

Apprendre à préserver la vie sur Terre n’est plus une option

Devant l’urgence et l’ampleur des défis écologiques, Terra Project aide les enseignant·es et les élèves du primaire au lycée à appréhender et faire face à ces enjeux, grâce à des outils uniques, pédagogiques et ludiques.

Terra project

Urgence écologique, urgence pédagogique !

Conçus avec une approche systémique et pluridisciplinaire, les supports pédagogiques de Terra Project proposent : 

Des clés de compréhension sur les interactions entre les activités humaines, le système Terre et l’ensemble du vivant

Des éléments de réflexion sur la vie commune de huit milliards d’humains dans un monde globalisé

Des pistes d’actions pour réparer le monde.

Terra project

Notre futur, l’affaire de tous et toutes

Terra Project, c’est une panoplie d’outils innovants mais aussi une communauté d’enseignant·es et de parents engagé·e·s pour aider les jeunes générations à bâtir le futur par des choix éclairés et conscients. Allié de la communauté éducative, Terra Project aide à comprendre et changer le monde, en classe comme à la maison.
icone enseignants

Enseignant·es

Donnez les clés de l’avenir

Contribuez à la création de supports pédagogiques, partagez vos supports
et réalisations, rejoignez la communauté des enseignant·es engagé·e·s.

Enseignant·es

Donnez les clés de l’avenir
En savoir plus
icone parents

Parents

Soyez les alliés de la transition

Accompagnez vos enfants sur le chemin de la transition écologique. Soyez acteurs et actrices de notre projet pédagogique. Aidez-nous à diffuser nos outils.

Parents

Soyez les alliés de la transition
En savoir plus
icone organisations

Organisations

Rendez le futur possible

Soutenez la démarche de Terra Project, financez le déploiement des projets, permettez aux jeunes d’écrire leur avenir.

Organisations

Rendez-le futur possible
En savoir plus

Terra project

Les actualités

Art et environnement : quand la créativité défend la nature

Art et environnement : quand la créativité défend la nature

L'art a toujours été un reflet de notre société, capturant nos préoccupations, nos espoirs et nos luttes. Aujourd'hui, face à la crise environnementale, de nombreux artistes se tournent vers des thématiques écologiques pour sensibiliser le public, provoquer des...

Les déchets : problème global, solutions locales

Les déchets : problème global, solutions locales

Les déchets plastiques sont devenus l'un des défis environnementaux les plus pressants de notre époque. Chaque année, des millions de tonnes de plastique sont produites, utilisées puis jetées, souvent après une seule utilisation. Ces déchets envahissent nos océans,...

Terra project

Ils et elles en parlent mieux que nous

Mathieu, enseignant lycée

« Surtout ne pas angoisser ! Cette injonction répétée depuis des années nous a fait passer à côté d’une éducation responsable. Et les adolescents le savent ! Bien sûr il faut rassurer c’est fondamental, mais les jeunes ont le droit de connaître l’ampleur de la crise écologique pour se préparer à l’affronter, faire des choix, découvrir des perspectives.»

 

Mathieu

Enseignant lycée

« Surtout ne pas angoisser ! Cette injonction répétée depuis des années nous a fait passer à côté d’une éducation responsable. Et les adolescents le savent ! Bien sûr il faut rassurer c’est fondamental, mais les jeunes ont le droit de connaître l’ampleur de la crise écologique pour se préparer à l’affronter, faire des choix, découvrir des perspectives.»

 

Mathieu

Enseignant lycée

Mathieu, enseignant lycée
Nadia, enseignante collège

« Depuis dix ans l’éducation a été trop centrée sur les éco-gestes, c’est tout à fait insuffisant. Il faut aller au cœur des problématiques, avec une approche scientifique, historique, culturelle... C’est ce que m’apportent certains supports de Terra Project.»

 

Nadia

Enseignante collège

« Depuis dix ans l’éducation a été trop centrée sur les éco-gestes, c’est tout à fait insuffisant. Il faut aller au cœur des problématiques, avec une approche scientifique, historique, culturelle... C’est ce que m’apportent certains supports de Terra Project.»

 

Nadia

Enseignante collège

Nadia, enseignante collège
Naima, enseignante en primaire

« J’utilise les modules sur l’eau comme supports de cours et pour créer des expérimentations, les élèves l’utilisent à la maison pour les exercices ludiques : le dispositif est très intéressant car il permet d’aborder l’eau dans différentes matières et d’allier numérique et non numérique, en classe et à la maison. »

 

Naima

Enseignante en primaire

« J’utilise les modules sur l’eau comme supports de cours et pour créer des expérimentations, les élèves l’utilisent à la maison pour les exercices ludiques : le dispositif est très intéressant car il permet d’aborder l’eau dans différentes matières et d’allier numérique et non numérique, en classe et à la maison. »

 

Naima

Enseignante en primaire

Naima, enseignante en primaire
Simon, Enseignant en science et technologie, collège

« Avec deux collègues nous avons monté un projet transversal sur l’énergie, on a utilisé le jeu de Terra Project, l’approche pluridisciplinaire et les fiches pédagogiques facilitent la collaboration entre les disciplines. La dimension ludique permet de faire des challenges et apporte une dynamique.»

 

Simon

Enseignant en science et technologie, collège

« Avec deux collègues nous avons monté un projet transversal sur l’énergie, on a utilisé le jeu de Terra Project, l’approche pluridisciplinaire et les fiches pédagogiques facilitent la collaboration entre les disciplines. La dimension ludique permet de faire des challenges et apporte une dynamique.»

 

Simon

Enseignant en science et technologie, collège

Simon, Enseignant en science et technologie, collège
Jade, collégienne

« On a utilisé le jeu sur les forêts en cours de SVT et j’y joue aussi à la maison. Il est un peu difficile mais on apprend beaucoup de choses. Par exemple j’ai compris le rôle des forêts dans le réchauffement climatique, et ça fait mal de voir toutes ces forêts qu’on détruit alors qu’elles sont indispensables, ça donne envie d’agir.»

 

Jade

Collégienne

« On a utilisé le jeu sur les forêts en cours de SVT et j’y joue aussi à la maison. Il est un peu difficile mais on apprend beaucoup de choses. Par exemple j’ai compris le rôle des forêts dans le réchauffement climatique, et ça fait mal de voir toutes ces forêts qu’on détruit alors qu’elles sont indispensables, ça donne envie d’agir.»

 

Jade

Collégienne

Jade, collégienne
Axel, père de deux enfants collégiens

« En tant que parents on a une part importante à prendre dans l’éducation à l’écologie. Je pense que les enfants doivent acquérir une réflexion critique sur les modèles de développement que nous leur léguons et qui mettent l’avenir en danger. Et ce serait irresponsable de ne pas les aider.»

 

Axel

Père de deux enfants collégiens

« En tant que parents on a une part importante à prendre dans l’éducation à l’écologie. Je pense que les enfants doivent acquérir une réflexion critique sur les modèles de développement que nous leur léguons et qui mettent l’avenir en danger. Et ce serait irresponsable de ne pas les aider.»

 

Axel

Père de deux enfants collégiens

Axel, père de deux enfants collégiens
Mathieu, enseignant lycée

« Surtout ne pas angoisser ! Cette injonction répétée depuis des années nous a fait passer à côté d’une éducation responsable. Et les adolescents le savent ! Bien sûr il faut rassurer c’est fondamental, mais les jeunes ont le droit de connaître l’ampleur de la crise écologique pour se préparer à l’affronter, faire des choix, découvrir des perspectives.»

 

Mathieu

Enseignant lycée

« Surtout ne pas angoisser ! Cette injonction répétée depuis des années nous a fait passer à côté d’une éducation responsable. Et les adolescents le savent ! Bien sûr il faut rassurer c’est fondamental, mais les jeunes ont le droit de connaître l’ampleur de la crise écologique pour se préparer à l’affronter, faire des choix, découvrir des perspectives.»

 

Mathieu

Enseignant lycée

Mathieu, enseignant lycée
Nadia, enseignante collège

« Depuis dix ans l’éducation a été trop centrée sur les éco-gestes, c’est tout à fait insuffisant. Il faut aller au cœur des problématiques, avec une approche scientifique, historique, culturelle... C’est ce que m’apportent certains supports de Terra Project.»

 

Nadia

Enseignante collège

« Depuis dix ans l’éducation a été trop centrée sur les éco-gestes, c’est tout à fait insuffisant. Il faut aller au cœur des problématiques, avec une approche scientifique, historique, culturelle... C’est ce que m’apportent certains supports de Terra Project.»

 

Nadia

Enseignante collège

Nadia, enseignante collège
Naima, enseignante en primaire

« J’utilise les modules sur l’eau comme supports de cours et pour créer des expérimentations, les élèves l’utilisent à la maison pour les exercices ludiques : le dispositif est très intéressant car il permet d’aborder l’eau dans différentes matières et d’allier numérique et non numérique, en classe et à la maison. »

 

Naima

Enseignante en primaire

« J’utilise les modules sur l’eau comme supports de cours et pour créer des expérimentations, les élèves l’utilisent à la maison pour les exercices ludiques : le dispositif est très intéressant car il permet d’aborder l’eau dans différentes matières et d’allier numérique et non numérique, en classe et à la maison. »

 

Naima

Enseignante en primaire

Naima, enseignante en primaire
Simon, Enseignant en science et technologie, collège

« Avec deux collègues nous avons monté un projet transversal sur l’énergie, on a utilisé le jeu de Terra Project, l’approche pluridisciplinaire et les fiches pédagogiques facilitent la collaboration entre les disciplines. La dimension ludique permet de faire des challenges et apporte une dynamique.»

 

Simon

Enseignant en science et technologie, collège

« Avec deux collègues nous avons monté un projet transversal sur l’énergie, on a utilisé le jeu de Terra Project, l’approche pluridisciplinaire et les fiches pédagogiques facilitent la collaboration entre les disciplines. La dimension ludique permet de faire des challenges et apporte une dynamique.»

 

Simon

Enseignant en science et technologie, collège

Simon, Enseignant en science et technologie, collège
Jade, collégienne

« On a utilisé le jeu sur les forêts en cours de SVT et j’y joue aussi à la maison. Il est un peu difficile mais on apprend beaucoup de choses. Par exemple j’ai compris le rôle des forêts dans le réchauffement climatique, et ça fait mal de voir toutes ces forêts qu’on détruit alors qu’elles sont indispensables, ça donne envie d’agir.»

 

Jade

Collégienne

« On a utilisé le jeu sur les forêts en cours de SVT et j’y joue aussi à la maison. Il est un peu difficile mais on apprend beaucoup de choses. Par exemple j’ai compris le rôle des forêts dans le réchauffement climatique, et ça fait mal de voir toutes ces forêts qu’on détruit alors qu’elles sont indispensables, ça donne envie d’agir.»

 

Jade

Collégienne

Jade, collégienne
Axel, père de deux enfants collégiens

« En tant que parents on a une part importante à prendre dans l’éducation à l’écologie. Je pense que les enfants doivent acquérir une réflexion critique sur les modèles de développement que nous leur léguons et qui mettent l’avenir en danger. Et ce serait irresponsable de ne pas les aider.»

 

Axel

Père de deux enfants collégiens

« En tant que parents on a une part importante à prendre dans l’éducation à l’écologie. Je pense que les enfants doivent acquérir une réflexion critique sur les modèles de développement que nous leur léguons et qui mettent l’avenir en danger. Et ce serait irresponsable de ne pas les aider.»

 

Axel

Père de deux enfants collégiens

Axel, père de deux enfants collégiens